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Die WHO beschreibt Autismus als tiefgreifende EntwicklungsstAsrung, die sich schon im frAzhen Kindesalter bemerkbar macht.
Ob es sich nun um eine angeborene, unheilbare WahrnehmungsstAsrung des Gehirns handelt, oder um einen angeborenen, abweichenden Informationsverarbeitungsmodus darAzber diskutieren Forscher, A?rzte und Autisten.
Klar ist, dass sich autistische StAsrungen in einer Vielzahl verschiedener Formen und Abstufungen ausprA¤gt. Die Unterschiede hierbei sind fliessend und die diagnostischen Kriterien nicht immer eindeutig zu zuordnen.
Ausschlaggebend fAzr die weitere Entwicklung der Kinder und Jugendlichen ist die Kombination aus Diagnosestellung, FrAzhfAsrderung und Therapiemassnahmen im weiteren Verlauf. Das Wissen um die verschiedenen AusprA¤gungsformen und MAsglichkeiten rund um alle autistischen StAsrungen, gehAsrt daher zum unerlA¤sslichen Handwerkszeug von A?rzten und Therapeuten, die betroffene Kinder und Jugendliche behandeln.
Die Reihe ´´Manuale psychischer StAsrungen bei Kindern und Jugendlichen´´ verfolgt drei wesentliche Ziele:
InterdisziplinA¤rer Ansatz:
Der Patient steht im Mittelpunkt – der Therapeut muss sein Bestes geben, die StAsrung zu diagnostizieren und adA¤quat zu behandeln. Psychiater und Psychologen sind hier gefordert, ihr Wissen beizutragen und Azber den Tellerrand zu blicken.
Praxisrelevanz:
Alle Theorie ist grau – diese Reihe gibt Ihnen die Tipps und Tricks an die Hand, mit denen Sie Ihren schwierigen Alltag meistern kAsnnen.
Didaktik und Struktur:
Alle BA¤nde sind gleich strukturiert und warten mit einer Azbersichtlichen Didaktik auf. Das Lesen soll Spass machen, und die entscheidenden Informationen mAzssen schnell erfasst werden kAsnnen.

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